ESPOL y Universidad Mayor fortalecen su colaboración académica con la visita de Luis Palominos
¿Cómo transformar un error en una oportunidad de innovación? ¿Cómo reconocer el valor que podemos aportar a nuestro entorno? ¿Qué posibilidades ofrece la inteligencia artificial para explorar y poner a prueba nuevas ideas? Estas preguntas articularon las actividades académicas desarrolladas del 14 al 16 de octubre en la ESPOL, con la participación de Luis Alfredo Palominos Césped, de la D-School de la Universidad Mayor de Chile.
La visita del director de Programas de Creatividad e Innovación abrió un espacio de intercambio con docentes y estudiantes, impulsado desde i3lab. Su agenda vinculó la formación académica con desafíos de transformación, identidad profesional y diseño de soluciones, como parte de la colaboración entre ambas universidades. El encuentro con docentes se desarrolló el miércoles 14 de octubre, en el coworking de i3lab, con el taller “Design Thinking en procesos de transformación: aprendizajes desde el HUAP”. La jornada propuso una aproximación a esta metodología desde su aplicación en procesos de cambio, acercando una experiencia del contexto chileno a la reflexión académica en la ESPOL.
Este intercambio resulta especialmente valioso para la práctica docente: analizar experiencias de otros entornos permite ampliar las preguntas que se llevan al aula y explorar formas de aprendizaje que conecten la comprensión de problemas con la construcción de propuestas centradas en las personas. El jueves 15 de octubre, la agenda continuó con tres charlas dirigidas a estudiantes de Análisis y Resolución de Problemas, en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas. Los temas trazaron un recorrido desde el aprendizaje personal hasta la experimentación: aprender del error y transformar los fracasos en oportunidades de innovación; reconocer la propia identidad y el valor que se puede aportar mediante el Design Thinking; y prototipar con inteligencia artificial para diseñar experiencias distintas.
El vínculo entre estas conversaciones sitúa la innovación como una práctica que exige reflexión, criterio y disposición para revisar las propias ideas. En la formación universitaria, esta perspectiva invita a comprender el error como una fuente de aprendizaje y a relacionar los conocimientos con las necesidades de otras personas. La programación incluyó también el taller virtual “Prototipado con IA en tiempos de incertidumbre: explorar escenarios y validar temprano”, realizado el viernes 16 de octubre y dirigido a estudiantes de clubes y capítulos de la ESPOL. Su enfoque acercó el uso de inteligencia artificial a un propósito concreto: representar ideas, explorar posibilidades y preparar su validación antes de avanzar en su desarrollo. Para las organizaciones estudiantiles, estas herramientas ofrecen recursos para abordar sus proyectos con mayor claridad sobre los públicos y contextos a los que buscan aportar.
La agenda contempló, además, espacios de trabajo con el equipo de i3lab, un recorrido por el campus y actividades vinculadas con DThinkers, iniciativa que conecta a estudiantes de la ESPOL y la Universidad Mayor en una experiencia de colaboración binacional. La visita del profesor Palominos da continuidad a una relación académica cuyo valor está en poner en diálogo experiencias, metodologías y perspectivas de ambos países. Al acercar ese intercambio a las aulas, a la formación docente y a las organizaciones estudiantiles, la colaboración internacional amplía las oportunidades de aprender con otros y de construir respuestas a desafíos compartidos.